关于国企干部线上培训情况的调研报告

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根据新时代工作要求,作为干部教育培训主阵地的各级党校(行政学院)积极将丰富的教学资源与迅猛发展的现代信息技术充分结合,推行线下+线上的双培训模式,较好地完成培训任务。现以集团有限公司党校开展网络培训教育为例,对提高干部网络教育培训实效性进行分析探讨。

一、干部网络教育培训方式及推行情况

(一)多种网络培训方式统筹安排,增强培训针对性

1.发挥干部网络培训平台作用,抓好干部日常学习教育。集团公司在局域网设置干部网络培训平台,党校作为这个开放式学习平台的主管部门,与集团公司人事部(党委组织部)加强协作,坚持以干部日常政治理论学习和能力提升培养为目标,动态优化学习板块,及时更新学习资源,不断丰富学习内容,开展在线测试,记录学习进度。集团公司规定,各级干部每人每年在该平台必学课程不少于40课时,选学不少于10课时。从数据看,该平台日常学习注册学员均在17000人以上,学习完成率达到100%。

2.利用网络培训平台举办各类培训班。党校利用现有网络培训平台,设置专门的培训班模块,组织人员设计、编排培训方案和教学计划,准备课程资源(包括视频、文字等资料),按照规定的课时要求和课程安排,集中上传课程资源和参培学员信息,督促主办部门下发培训通知时附带网络培训的操作规程和培训要求,做好开展网络培训的一切准备工作。培训过程中,党校加强对学员的学习管理,监测统计学员在线登录、学习时长、学习进度和培训测试等情况,及时反馈通报,与培训班主办部门、学员所在单位一起提醒、督促学员按要求完成学习任务。党校通过局域网培训平台先后举办了入党积极分子、专兼职党支部书记等多个培训班,顺利完成培训学习任务。

3.通过腾讯会议或钉钉直播APP进行直播授课,组织线上学习。随着信息技术的创新发展,一批能够进行实时语音、视频连线,实现在线互动的教学、会议软件被开发运用,这其中备受推崇的是腾讯会议和钉钉直播。从2021年开始,集团人事部就与党校联手推广钉钉直播APP的运用,针对集团公司专业技术人员的业务培训,建立10个专业技术人才领航讲座群、20个专业系统护航沙龙交流群,定期邀请专业师资及业务骨干开展直播授课,讲解专业知识。集团公司420名专业拔尖人才和近3000名专业技术人员在其中参与学习,效果很好。党校还通过腾讯会议系统,组织举办了5期处职领导人员学习贯彻十九届六中全会精神网络培训班,从开班、授课、研讨到交流结业,全部过程都在线上开展。期间,邀请中央党校、全国知名高校多名专家、教授直播授课,与学员即时交流互动,组织学员线上分组研讨,形式新、效果好。

(二)网络培训逐渐规范化、标准化,培训成绩显著

1.网络培训的组织管理日趋完善。为了保证网络培训的质量,集团人事部(党委组织部)和党校高度重视做好网络培训的制度体系建设,先后制订出台了《集团公司干部网络培训平台管理办法》《集团公司党校网络培训班组织管理流程》以及有关网络培训教学和学习的操作规程,规范了网络培训的开展。在培训过程中,党校加强学习考勤、学习状态记录、提醒督促和检查通报,主动联系学员所在单位,为学员提供充足的学习时间,创造便利的学习条件(学习场所或设备等)。特别是在直播教学中,坚持与校内集中培训同一标准,同一流程,严格执行教学计划,切实强化组织管理,取得了较好的培训效果。

2.网络培训已经成为干部教育培训的重要方式。自网络培训、在线学习方式兴起以来,其优势也逐渐显现出来。比如:网上学习受地域、时间的影响较小,在有网络的条件下,学员可随时随地开展学习;充分地享受优质高端的教育资源,大部分课程资源可以回看学习;学习成本低,节约培训费用,等等。集团公司党校的网络培训从无到有、从小到大,经历了一个快速发展的历程,两年来共举办网络培训班31期培训11919人天。网络培训已经成为线下集中培训的有益补充。

二、干部网络教育培训工作中存在的突出问题分析

尽管干部网络教育培训优势显著,但在具体实践中也存在着各种各样的问题,还需要不断地探索、总结和改进。下面,就突出问题探讨分析。

(一)网络培训工作缺乏统筹规划,计划性、科学性欠佳

1.大多数网络培训班都是临时安排,计划性不强。未做到超前谋划和提前布局,教学及培训组织安排较为盲目,工作杂乱无章法。

2.网络培训的筹划组织太仓促、准备工作不充分。由于前期缺乏统筹规划,计划性不强,网络培训班往往筹备时间较短,课程安排针对性不强,个别教师仓促上阵,有些课程资源也是临时拼凑、质量不高;培训方案和教学计划制订得不够科学,教学设计没有充分优化,都影响了培训效果。

(二)网络教学和课程资源质量亟待提高

1.网络设备质量和信息化运用水平影响培训质量。在网络培训中,最多的问题是网络速率不高、容量不大、容易拥堵,声音、视频播放卡顿,录音录像失真、不清晰,学习状态监测统计不准确等问题,影响教学效果。个别教师和学员现代信息技术知识缺乏,事前未认真学习有关操作规程和要求,线上教学、学习不熟练,误操作、乱操作问题较多,中断正常教学、相互干扰的情况时有发生。



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